TEMA 2 SUBTEMA 4 PB 5

Kelas : 2 B

Tema  : 2 Bermain di Lingkunganku

Subtema :  4 Bermain di Tempat Wisata

Pembelajaran :  5

KD                          :  PPKn (3.2) Matematika (3.4) B.I (3.2)

Tabik pun sholih sholiha kelas 2B, bagaimana kabarnya?  Semoga selalu sehat dan semangat ya😊 

Sebelum belajar, mari kita menyimak tausiyah, melaksanakan sholat dhuha dan muroja'ah.

Tujuan Pembelajaran : 

1. Peserta didik dapat mengelompokkan berbagai hal yang harus dilakukan dalam kehidupan sehari-hari di tempat wisata dengan cermat.

2. Peserta didik dapat melaporkan hasil pengamatan sederhana tentang keragaman benda di lingkungan sekitar menggunakan bahasa Indonesia yang tepat dengan percaya diri.

3. Peserta didik dapat menyatakan kalimat matematika yang berkaitan dengan masalah tentang pembagian dengan cermat.

Ringkasan Materi

Muatan PPkN

Menyebutkan Hal yang Harus dan Tidak Boleh Dilakukan di Tempat Wisata

Contoh hal yang harus dilakukan di tempat wisata :

•     Membuang sampah di tempat sampah
•     Menjaga kebersihan tempat wisata

Contoh hal yang tidak boleh dilakukan di tempat wisata :

• Menginjak rumput dan memetik tanaman
• Membuang sampah di sembarang tempat.

Menyebutkan Hal yang Harus dan Tidak Boleh Dilakukan di Rumah

Contoh hal yang harus dilakukan di rumah :

• Menjaga kebersihan kamar
• Membantu ibu membersihkanrumah

Contoh hal yang tidak boleh dilakukan di rumah :

• Tidur sampai larut malam
• Membuang sampah sembarangan.

Menyebutkan Manfaat Mematuhi dan Tidak Mematuhi Aturan di Tempat Wisata

Manfaat mematuhi aturan di tempat umum :

• Antrian pengunjung menjadi teratur
• Menjaga keselamatan dan kenyamanan sesama pengunjung
• Lingkungan menjadi bersih dan nyaman.

Manfaat tidak mematuhi aturan di tempat umum :

• Tempat wisata tidak teratur saat mengantre
• Lingkungan menjadi tidak nyaman

Muatan Bahasa Indonesia

Menuliskan cirri-ciri Benda Berdasarkan Pengamatan

Cirri-ciri benda meliputi bentuk, warna, wujud dan kegunaannya. 

Untuk dapat menuliskan benda dengan baik, lakukan pengamatan dengan teliti.

Menuliskan Ciri-ciri Benda Hasil Pengamatan

Ada berbagai benda di sekitar kita. Cirri-ciri benda di sekitar kita bermacam-macam. 

Kita dapat melakukan pengamatan untuk mengetahui cirri-ciri benda.

Muatan Matematika

Perhatikan contoh berikut!

Bu guru membagikan 24 kertas kepada tiga kelompok siswa.

Kertas tersebut dibgi lagi kepada dua anggota kelompoknya.

Berapa lembar kertas yang diterima setiap anggota kelompok?

Penyelesaian :

24 : 3 : 2 = …

Tahap 1 = 24 : 3 = 8

              = 24 – 3 – 3 – 3 – 3 – 3 – 3 – 3 – 3 = 0

              = 24 : 3 = 8

Tahap 2  = hasil dari pembagian pertama kemudian dibagi dengan bilangan berikutnya.

8 : 2 = 4

Jadi, kertas yang diterima oleh setiap anggota kelompok adalah 4 lembar.

Menghitung Hasil Pembagian Dua Bilangan

Perhatikan contoh berikut!

52 : 13 = …

Penyelesaian :

52 – 13 – 13 – 13 – 13 = 0

Ada 4 kali pengurangan sampai 0

Jadi, hasil dari 52 : 13 = 4

TEMA 2 SUBTEMA 4 PB 4

Kelas : 2 B

Tema  : 2 Bermain di Lingkunganku

Subtema :  4 Bermain di Tempat Wisata

Pembelajaran :  4

KD                          :  PPKn (3.2) Matematika (3.4) SBdP (3.1)

Tabik pun sholih sholiha kelas 2B, bagaimana kabarnya?  Semoga selalu sehat dan semangat ya😊 

Sebelum belajar, mari kita menyimak tausiyah, melaksanakan sholat dhuha dan muroja'ah.

Tujuan Pembelajaran : 

1. Peserta didik dapat mengetahui Ciri-ciri benda berdasarkan pengamatan di lingkungan sekitar dengan benar.

2. Peserta didik mengetahui dan dapat menjelaskan cara menggunakan bahan alam untuk membuat hiasan dengan benar dan tepat.

3. Peserta didik dapat menghitung hasil pembagian dua dan tiga bilangan dengan tepat. 

Video pembelajaran :

Tema 2 Subtema 4 Pembelajaran 4

Ringkasan Materi :

Bagaimana materi hari ini? Semoga Ananda semua bisa memahaminya ya. Setelah Ananda mempelajari materinya tugas hari ini :

TEMA 2 SUBTEMA 4 PB 2&3

Kelas : 2 B

Tema  : 2 Bermain di Lingkunganku

Subtema :  4 Bermain di Tempat Wisata

Pembelajaran :  2&3

KD                          :  PPKn (3.2) Matematika (3.4) SBdP (3.1)

Tabik pun sholih sholiha kelas 2B, bagaimana kabarnya?  Semoga selalu sehat dan semangat ya😊 

Sebelum belajar, mari kita menyimak tausiyah, melaksanakan sholat dhuha dan muroja'ah.

Tujuan Pembelajaran : 

1. Peserta didik dapat mengetahui aturan yang ada di tempat wisata melalui membaca teks percakapan dengan benar.

2. Peserta didik dapat mengetahui ciri-ciri hiasan dari bahan alam melalui membaca teks percakapan dengan benar.

Video pembelajaran :

Tema 2 Subtema 4 Pembelajaran 2

Tema 2 Subtema 4 Pembelajaran 3

Ringkasan Materi :

Bagaimana materi hari ini? Semoga Ananda semua bisa memahaminya ya. Setelah Ananda mempelajari materinya tugas hari ini :

1. Tuliskan 2 aturan di tempat wisata!

TEMA 2 SUBTEMA 4 PB 1

Kelas : 2 B

Tema  : 2 Bermain di Lingkunganku

Subtema :  3 Bermain di Lingkungan Sekolah

Pembelajaran :  Penilaian Harian

KD                          :  B.I (3.2) Matematika (3.4) SBdP (3.1)

Tabik pun sholih sholiha kelas 2B, bagaimana kabarnya?  Semoga selalu sehat dan semangat ya😊 

Sebelum belajar, mari kita menyimak tausiyah, melaksanakan sholat dhuha dan muroja'ah.

Hari ini kita akan melaksanakan penilaian harian tema 2 sub 3, sebelumnya mari berdo'a bersama agar ananda diberikan kemampuan untuk menjawab soal.

Setelah itu kita akan mulai mempelajari tema 2 sub 4 bermain di tempat wisata.

Tujuan Pembelajaran : 

1. Peserta didik dapat menyebutkan isi teks pendek yang berkaitan dengan keragaman benda memperhatikan penggunaan lafal dan intonasi yang tepat dengan percaya diri.

2. Peserta didik apat menyimpulkan bahwa bilangan dibagi 1 hasilnya bilangan itu sendiri dan bilangan dibagi bilangan itu sendiri hasilnya satu.

3. Dengan mengidentifikasi ciri-ciri karya hiasan dengan bahan alami, peserta didik dapat membuat karya hiasan dengan bahan alami (kerang) dengan disiplin.

Video Pembelajaran :

Tema 2 Subtema 4 Pembelajaran 1

Ringkasan Materi :

Muatan Bahasa Indonesia (KD 3. 2 dan 4. 2)

Menceritakan Gambar tentang Keragaman Benda

Kamu dapat membuat cerita tentang keragaman benda dengan mengamati gambar yang disajikan. 

Untuk membuat cerita berdasarkan gambar, kita perlu mengamati gambar dengan seksama. 

Ketika mengamati gambar, perhatikan hal-hal berikut :

1. Benda yang dilihat pada gambar.

2. Ciri-ciri benda pada gambar.

3. Wujud benda pada gambar.

4. Kegunaan benda pada gambar.

Muatan SBdP (KD 3. 4 dan 4. 4)

Ciri-ciri Hiasan dari Bahan Alam

Bahan alam dapat dimanfaatkan menjadi hiasan.

Bahan alam dapat dimanfaatkan dengan cara melipat, menggunting dan menempel.

Muatan Matematika (KD 3. 4 dan 4. 4)

Menghitung Hasil Pembagian dengan 1

Bagaimana hasil pembagian dengan bilangan 1?

Perhatikan contoh berikut:

4 : 1 = ...

4 - 1 - 1 - 1 - 1 = 0 

Ada 4 kali pengurangan sampai 0

Jadi 4 : 1 = 4

Jika suatu bilangan dibagi 1, hasilnya adalah bilangan itu sendiri.

Menghitung Hasil Pembagian dengan Bilangan itu Sendiri

Bagaimana sifat hasil pembagian dengan bilangan itu sendiri?

Perhatikan contoh berikut:

4 : 4 = ...

4 - 4 = 0

Ada 1 kali pengurangan sampai 0

Jadi 4 : 4 = 1

Jika suatu bilangan dibagi dengan bilangan itu sendiri, hasilnya adalah 1.

Bagaimana materi hari ini? Semoga Ananda semua bisa memahaminya ya. Setelah Ananda mempelajari materinya tugas hari ini :

1. Ibu membeli 5 kue donat di pasar, kue donat tersebut diberikan kepada Dayu untuk bekalnya saat berwisata. Berapa kue donat yang diperoleh Dayu?

2. Siti memiliki 4 buah pita, pita tersebut akan diberikan kepada empat orang adiknya. Berapa banyak pita yang diperoleh tiap masing-masing adik Siti?

TEMA 2 SUBTEMA 3 PB 6

 

Kelas : 2 B

Tema  : 2 Bermain di Lingkunganku

Subtema :  3 Bermain di Lingkungan Sekolah

Pembelajaran :  6

KD                          :  B.I (3.2) Matematika (3.4) SBdP (3.1)

Selamat pagi sholih sholiha kelas 2B, bagaimana kabarnya?  Semoga selalu sehat dan semangat ya😊 

Sebelum belajar, mari kita menyimak tausiyah, melaksanakan sholat dhuha dan muroja'ah.

Tujuan Pembelajaran : 

1. Peserta didik dapat mengidentifikasi tata tertib yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di sekolah dengan cermat dan mensimulasikan dengan percaya diri.

2. Peserta didik dapat menyatakan pembagian sebagai pengurangan berulang dengan tepat.

Video Pembelajaran :

Tema 2 Subtema 3 Pembelajaran 6

Tugas : 

Kerjakanlah tabel pembagian berikut ini!

TEMA 2 SUBTEMA 3 PB 5

Kelas : 2 B

Tema  : 2 Bermain di Lingkunganku

Subtema :  3 Bermain di Lingkungan Sekolah

Pembelajaran :  5

KD                          :  B.I (3.2) Matematika (3.4) SBdP (3.1)

Selamat pagi sholih sholiha kelas 2B, bagaimana kabarnya?  Semoga selalu sehat dan semangat ya😊 

Sebelum belajar, mari kita menyimak tausiyah, melaksanakan sholat dhuha dan muroja'ah.

Tujuan Pembelajaran : 

1. Peserta didik dapat mengidentifikasi tata tertib yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di sekolah dengan cermat dan mensimulasikannya dengan percaya diri.

2. Peserta didik dapat menemukan kosakata dan maknanya yang berkaitan dengan keragaman benda berdasarkan wujudnya dalam teks pendek yang dibacakan dengan cermat.

3. Peserta didik dapat menyatakan pembagian sebagai pengurangan berulang dengan tepat.

Materi Pembelajaran dapat disimak 👇

https://www.youtube.com/watch?v=QOUbHbArb7c

Tata tertib adalah peraturan yang harus dipatuhi setiap orang di suatu tempat agar tercipta suasana yang tertib.

Manfaat adanya tata tertib:

• Kehidupan menjadi lebih teratur dan tertib.
• Melatih tanggung jawab.
• Kehidupan terasa lebih nyaman
• Hak dan kewajiban berjalan lebih optimal.
• Membiasakan diri untuk ramah kepada orang lain. 

Contoh tata tertib di sekolah:

1. Datang tepat waktu.
2. Memakai seragam lengkap sesuai jadwal.
3. Meminta izin jika akan meninggalkan kelas.
4. Mengumpulkan tugas tepat waktu.
5. Hormat terhadap guru.
6. Tidak bertengkar dengan teman.
7. Tidak membuang sampah sembarangan.
8. Tidak mencoret-coret fasilitas sekolah sembarangan.
9. Tidak menyontek saat ujian.

Tidak mematuhi tata tertib di sekolah, akan berakibat kurang baik. Kita pasti akan mendapatkan sanksi. 

Kalau pertama kali melanggar, akan  mendapatkan peringatan dahulu. Namun, kalau sudah lebih dari sekali akan langsung mendapatkan hukuman. Jika pelanggarannya terlalu parah, orang tua kita akan dipanggil.

Ayo Berdiskusi

Diskusikan dengan temanmu makna kata berikut!

Tambahkan jika masih ada kata yang belum dipahami.

Ayo Berlatih

Dalam perlombaan sepak bola, jumlah pemain inti sebanyak 88 orang.

Berapa jumlah tim yang mengikuti perlombaan?

Jawab:

 88 − 11 − 11 − 11 − 11 − 11 − 11 − 11 − 11 = 0

 88 : 11 = 8 

Jadi, banyak tim yang mengikuti perlombaan sebayak 8 tim.

Paman Beni sering terlibat dalam kepanitiaan perlombaan sepak bola.

Beliau bertindak sebagai koordinator perlengkapan.

Berikut banyak bola yang dibutuhkan untuk dibagikan ke beberapa lokasi.

Bantulah paman Beni untuk menghitungnya! Kemudian, ubah ke bentuk perkalian!

1. 27 − 9 - 9 - 9 = 0 

    27 : 9 = 3 karena  9 × 3 = 27

2. 30 − 2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2 = 0

 30 : 2 = 15  karena  2 × 15 = 30

Tugas

Kerjakanlah pembagian berikut !

a. 24 : 6 = ( .... - .... - .... - .... ) = .... 

    24 : 6 = ....         karena     ... x 6 = .... 

b. 35 : 5 = ( .... - ..... - ..... - .... - .... - .... - .... - .... ) =  .... 

    35 : 5 = ....         Karena     .... x ... = ... 

TEMA 2 SUBTEMA 3 PB 4

Kelas : 2 B

Tema  : 2 Bermain di Lingkunganku

Subtema :  3 Bermain di Lingkungan Sekolah

Pembelajaran :  4

KD                          :  B.I (3.2) Matematika (3.4) SBdP (3.1)

Selamat pagi sholih sholiha kelas 2B, bagaimana kabarnya?  Semoga selalu sehat dan semangat ya😊 

Sebelum belajar, mari kita menyimak tausiyah, melaksanakan sholat dhuha dan muroja'ah.

Tujuan Pembelajaran : 

1. Dengan melakukan pengamatan sederhana tentang keragaman benda di lingkungan sekitar, peserta didik dapat mengelompokkan keragaman benda di lingkungan sekitar berdasarkan wujudnya dengan tepat.

2. Dengan membaca teks percakapan, peserta didik dapat mengubah kalimat pembagian menjadi kalimat perkalian dengan tepat

3. Dengan mengidentifikasi langkah-langkah menggambar imajinatif, peserta didik dapat menggambar imajinatif berdasarkan pengalaman atau benda yang dilihatnya dengan benar.

Video Pembelajaran :

Tema 2 Subtema 3 Pembelajaran 4

Ayo Membaca

Bacalah teks percakapan berikut!

Ayo Berlatih

Sekarang Beni bermain melemparkan batu.

Ia bersama teman-temannya membentuk beberapa kelompok.

Jumlah kelompoknya bermacam-macam.

Berikut banyak batu yang dibutuhkan untuk setiap kelompok.

Bantulah Beni menghitung batu yang dibutuhkan untuk setiap kelompok!

Kerjakan dengan cermat!

Kemudian, ubah ke bentuk perkalian!

1.  8 : 2   = 4     karena      2 × 4  = 8

2. 10 : 2  = 5     karena      2 × 5  = 10

3. 12 : 3  = 4     karena      3 × 4  = 12

4. 14 : 7  = 2     karena      7 × 2  = 14

5. 15 : 5  = 3     karena      5 × 3  = 15

Bagaimana materi hari ini? Semoga Ananda semua bisa memahaminya ya. Setelah Ananda mempelajari materinya tugas hari ini :

TEMA 2 SUBTEMA 3 PB 2 & 3

Kelas : 2 B

Tema  : 2 Bermain di Lingkunganku

Subtema :  3 Bermain di Lingkungan Sekolah

Pembelajaran :  2-3

KD                          :  PPKn  (3.2) B.I (3.2) Matematika (3.4) SBdP (3.1)

Selamat pagi sholih sholiha kelas 2B, bagaimana kabarnya?  Semoga selalu sehat dan semangat ya😊 

Sebelum belajar, mari kita menyimak tausiyah, melaksanakan sholat dhuha dan muroja'ah.

Tujuan Pembelajaran : 

1. Dengan pengamatan yang dilakukan, peserta didik dapat mengelompokkan keragaman benda di lingkungan sekitar berdasarkan bentuknya dengan tepat dan menemukan kosa kata baru. 

2. Dengan mengerjakan soal latihan, peserta didik dapat menyatakan pembagian sebagai pengurangan berulang.

3. Dengan mengidentifikasi cara menggunakan alat dan bahan menggambar, peserta didik dapat menggambar imajinatif berdasarkan pengalaman atau benda yang dilihatnya dengan benar.

4. Peserta didik dapat mengidentifikasi tata tertib yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di sekolah dengan cermat dan mensimulasikan dengan percaya diri.

Ringkasan Materi :

Bagaimana materi hari ini? Semoga Ananda semua bisa memahaminya ya. Setelah Ananda mempelajari materinya tugas hari ini :